２００５年９月１５日〜１６日に帝京大学・法学部
小坂紀一郎教授と夏休み中のゼミ学生１０名が発想法を研修しました。

写真をクリックするとゼミ風景にリンクしています。

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「ACADEMIA･アカデミア」開催のご案内

〜｢発想法｣を中心とした問題解決技法の学究的体験研究会〜

２・３名以上で御要望があれば何処へでも出かけてまいります

�@　事実をありのままに記録した定性的データの創造的まとめ法 �A　フィールド・ワークで収集したデータの創造的まとめ法　　　　 �B　上記�@�Aでまとめた全体構造の文章化（論文の書き方）

アカデミア開催趣旨：すべては「事実」を・・・ありのままにとらえるところからはじまる・・・という事を、
　　　　　　　　　　　　「あたま」と「からだ」と「こころ」で 受け止められる様になる事が「ねらい」です。

犬山アカデミアより

〔初級コース〕：（このコースは｢自分を取り巻く状況を根本的に見直し、本質的な問題解決を志す方」）
まず問題解決の中心的技法である「発想法」を学びます。
�@データ化、�A整理化、�B構造化、�C作品化の｢発想法の四段階｣をみずからの体験を通して
「あたま」と「からだ」と「こころ」で学びます。（主宰の坂部正登が責任を持って指導致します）

〔中級コース〕：（このコースは｢初級コース修了｣と主宰の坂部が認定した方のみ参加可能です）
｢発想法の四段階｣を各段階に区切り一段階ごとに、受講者の立場と力量に合わせて
実力向上のポイントを指導します。（各自の都合に合わせて継続参加が必須です）。
�@データの集め方；事実のとらえ方、事実のあつめ方、事実の書き方、事実のまとめ方。
�A整理化の仕方；グルーピングの仕方､表札のつくり方。
�B構造化の仕方；因果関係のとらえ方､因果関係の展開の仕方､構造化の修正の仕方､要約文の書き方。
�C作品化；各島の展開の仕方､各島ごとの描き方､矢印の書き方､作品の全体的な書き方。
�Dタイトルのとらえ方､根本的問題点の見つけ方､基本方針の建て方など。

〔指導者養成コース〕：（このコースは｢中級コース修了｣と主宰の坂部が認定した方のみ参加可能です）

〔発想法以外の問題解決技法コース〕：（このコースの希望者には、あなたの解決すべき「課題」に応じて、
｢Zグラフ｣・｢ネットワーク法｣・｢グラフ発想法｣を指導します。